一更
    因为有老教师质疑考试结果.张翠莲被校长请到办公室去喝茶.
    “我不明白.这有什么好质疑的.难道新鲜的教学方式.与同学们打成一片就不能教好课了么.”张翠莲很生气：“孩子们喜欢我.上课的时候沒有一个人讲话、溜号、开小差.常常都下课了还觉得时间过得很快.沒有人不完成我留的作业.怎么就打小抄了.他们在这几个单元学的非常的扎实.”
    校长是个白胖老人.长得慈眉善目像个弥勒佛一样.见张翠莲很激动.笑咪咪的说道：“张老师.别冲动别紧张嘛.你的教学方式我很理解.短时间内效果确实很突出.学生们的成绩突飞猛进也是所有老师想要看见的.这样吧.这两天我去你的课堂上旁听.也让其他的老师们参考一下你的教学方法.”
    张翠莲泄气.看來校长也不相信自己沒有作弊.满肚子的火气沒处撒.也只能打起精神好好地将教学进行下去.
    果然下午第一堂课开始.校长就领着两个年级主任拿本语文书进來坐到后面开始旁听起來.
    孩子们看见校长进來都有些紧张.连瞌睡虫都跑了.
    张翠莲站在讲台上笑眯眯的安抚道：“这次期中考试.咱们班的语文成绩以压倒性胜利盖过了所有的班级.校长对咱们班的成绩很满意.特意來看看你们平时是如何认真学习的.”
    这么一说孩子们与有荣焉的挺着背.腰板坐的直直的双手放在课桌上表现的异常出色.
    张翠莲笑咪咪的说道：“在上课之前.老师呢要对上一单元的内容进行复习.复习的方式是抢答比赛.我左手边这两组与右手边这两组进行比赛.赢了的一方可以随意挑选输了的一方表演一个小节目.唱歌跳舞讲笑话都可以啊.”
    孩子们都爱贪玩也都有竞争意识.听说两边比赛都跃跃欲试起來.
    张翠莲开始提问.两边的同学就开始举手抢答.场面异常热烈.张翠莲见大家这么高兴连忙提醒道：“不是说谁会谁才举手.这样永远决定不了胜负.”
    说完她伸手一指：“咱们一个一个的回答.到了谁那里回答不上來就算是输了啊.”
    孩子们立即紧张起來.刚才有会的就举手不会的就在旁边闹腾.张翠莲改了游戏规则.大家生怕到自己这不会给自己的方队丢了脸.
    张翠莲一个一个的叫学生回答问題.同学们瞬间安静下來.有站起來因为紧张卡壳的.旁边就有人小声提醒又或者抓心挠肝催促.对面的小伙伴们都看着.一时竟有些剑拔弩张的味道.
    校长饶有兴致的看着孩子们比赛.发现几乎每一个知识点同学们都能答得特别好.最终以一个女同学答错而终止比赛.那位女同学红着脸懊恼的背了一首古诗做惩罚.
    最后张翠莲还结合刚才的场景.教会孩子们一个成语..剑拔弩张.这让校长很意外.接下來的讲课也很有意思.张翠莲课前准备的很好.这堂课的内容是马克吐温的《威尼斯的小艇》.
    张翠莲笑着问道：“孩子们.昨天咱们已经预习朗读了这篇课文.相信大家对这篇文章很好奇是不是.”
    “是.”全体学生朗声回答.张翠莲点点头：“那么老师呢先给你们解释一下威尼斯这个地方.”
    张翠莲先给同学们讲述了这个城市的地理位置：“这是位于欧洲意大利北边的一个城市.是世界上唯一一个沒有汽车的城市.也是世界上最著名的水上城市.”
    这个时候有孩子就举手好奇了：“那怎么就在水上建的城市呢.为什么不去陆地上呢.”
    张翠莲笑着说道：“建筑城市不是要在水上建造.是建造在土里面的.看是呢这个地方地域很特别.弯弯曲曲的小河特别多.所以这个城市里从这边到那边就需要船或者是小桥.在这个城市里沒有汽车沒有自行车.唯一的交通工具就是船.”
    众人恍然大悟.对这个威尼斯小城感兴趣起來.张翠莲继续说道：“本篇课文呢.用第一人称‘我’的所见所闻入手..先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具.接着呢又给我们详细的介绍了小艇独特的构造.后面讲了船夫的高超驾驶技术.最后说了小艇与人们的日常生活息息相关.”
    校长连连点头.侧脸对年级主任小声道：“嗯.到底是新毕业的学生.教课有激情也会用方法.比老教师更有耐心.关键是年轻人愿意多学多看.现在这些孩子们不仅知道了威尼斯是意大利的小城.让她这么一说.对这篇课文都好奇起來.”
    年级主任也低声认可：“年轻人总是能跟孩子们玩到一块去.老教师太严肃.孩子们也都害怕.”
    接下來的授课.张翠莲沒有让同学们大声朗读.而是给了大家三分钟的时间快速默读前三段.然后回答她的第一个问題：“作者用比喻的手法.來描写小艇的外形.”
    不一会孩子们的小手纷纷举起來.张翠莲高兴的指着程天一：“程天一.”
    程天一站起身來.举着课本得意的大声朗读：|“威尼斯的小艇有二三十英尺长.又窄又深.有点像独木舟.船头和船艄向上翘起.像挂在天边的新月.行动轻快灵活.仿佛田沟里的水蛇.”
    读完之后.张翠莲的视线转了一圈问在座的所有同学：“程天一同学答得对不对.”
    纷纷尖叫：“对啊.”
    程天一满脸兴奋的看着张翠莲.期待她的表扬.张翠莲点点头伸出手示意程天一坐下：“程天一同学答得非常好.老师在这里要特别的表扬他.最近他上课积极回答问題.作业完成的也特别好.同学们不妨看看他的作业本.程天一同学的字写得特别漂亮哦.”
    说完又接着用这种方法來讲课.让同学们带着问題快速默读.
    下课之后年级主任笑着对校长说道：“这个张老师还挺有一套.这样的方法上课.自己还挺省事儿事儿的.”
    哪里是她省事儿.是逼着同学不得不课前预习课本.单靠她给的三分钟默读.谁敢在陌生的课文里找到老师要的答案.
    而且因为精神高度集中.一堂课下來竟然也能用自己的话说出这篇课文的大概意思.
    就算是学生偷懒.但是在下一节上课的时候.张翠莲又会用比赛的方式提问.谁回答不上來就要当众出丑　.又逼着学生不得不课后复习.这样一來起码孩子们会认认真真的熟读课本三遍.加上教学以及作业.语文成绩不提上來谁信呢.
    到了第二天.校长又领着好几个沒有课的语文老师过來听课.他以为张翠莲会故技重施.再來两组比赛提问.
    沒想到今天要考默写.这让很多孩子惊慌失措.张翠莲一脸得意：“惊讶吧.哈哈哈.以为我还会提问昨天的课文《威尼斯的小艇》.”
    同学们点头：“嗯.”
    张翠莲拿出一根粉笔.在黑板画了三条线等分了四个部分.
    “我就知道你们肯定以为我好提问昨天上课学到的内容.但是.”张翠莲一脸坏笑得意洋洋：“我是你们的老师.我还猜不出來你们早就准备好了么.哼.跟我玩.你们这些小萝卜头还嫩着呢.”
    前面的同学忍不住问道：“那.老师你要怎么考啊.”
    张翠莲指着黑板：“以小组为单位.按照顺序每个人都去黑板上默写五个字或者是三组词.最后按照正确率來决定惩罚小组.”
    张翠莲的惩罚是输了的小组做值日生.做值日生不怕怕的是被罚值日生.
    面对不按常理出牌一会这篇课文一会那篇课文的挑词.下面的孩子们方寸大乱起來.
    这样的突然袭击方式让几个语文老教师撇嘴.觉得张翠莲这是在显摆.牛皮吹大了就丢人了.看着前面几个画圈圈的低声嘲笑起來.
    好在平日里基础打得牢固.沒一会儿后面的同学放松下來又有了准备时间.正确率也都上去了.画圈圈跟写错字的也越來越少.
    校长默默地点头.心里对她提高教学质量这件事儿极为满意.也相信了张翠莲根本就不需要提前漏題才能取得好成绩.她的课上每天都在考试.寓教于乐.一边玩一边就学习了.
    但是因为这次默写有不少人写错了.之前对张翠莲质疑的老教师可算是抓到了把柄.坚定不移地相信张翠莲肯定做了不该做的事情才会考的这么好.
    校长沒有明确的表态.老教师又喜欢到处散播谣言.不出两天就传到了张翠莲的耳朵里.一起來的实习老师们都自动与她保持距离.
    “太气人了.真是太过分了.还为人师表么.都是道貌岸然的小人.”张翠莲忍住跟顾致城发脾气.顾致城趁机说道：“那就别干了.过來得了.”
    张翠莲脸一红：“美得你.”